Несколько лет я вынашивал идею написать книгу для аналитиков, в которой содержалась бы информация о том, что должен знать человек, независимо от его специальности и базового образования, чтобы успешно заниматься аналитической деятельностью. Понятно, что это должен был быть рассказ о некоем знаниевом ядре, содержащем в предельно сжатом виде сведения о гуманитарном аспекте знаний.
По мере работы над книгой (а это по времени около двух лет) родилось ее название – «Гуманитарное ядро аналитики». В начале следующего года, я надеюсь, она будет издана, и вы сможете с ней познакомиться.
То, что мой подход был правильным, свидетельствует тот факт, что в декабре 2025 года утверждён единый социально-гуманитарный блок дисциплин, который станет обязательным для всех студентов, независимо от специальности.
Уже с первых курсов нового учебного года студенты будут изучать по единым программам историю России, основы российской государственности и философию.
Введение гуманитарного ядра – часть перехода к новой национальной модели высшего образования, которая постепенно приходит на смену Болонской системе. Пилотное внедрение началось в 2023-2024 учебном году, а полномасштабный переход ведущих вузов ожидается в ближайшие годы.
По замыслу Минобрнауки, это позволит: сформировать у студентов целостное мировоззрение и критическое мышление; заложить единый ценностный и смысловой фундамент для будущих специалистов любых направлений; выровнять качество гуманитарной подготовки во всех вузах, включая региональные;
Но мне представляется, что данный набор гуманитарных дисциплин не исчерпывает того, чем должен владеть образованный человек. Я имею в виду: теорию систем (мир системен, и в нем нет ничего кроме систем), раскрывающую законы и закономерности их функционирования, системный и синергетический подходы и системный анализ; познаваемость мира; теорию информации; мозг и логическое мышление; системное мышление и мыследеятельный подход.
При таком подходе студент последовательно проходит от философских основ понимания мира через различные модели реальности к современной теории информации и ее роли в аналитике, методам анализа и системного подхода, до практической подготовки аналитика и развитию мышления, необходимого для глубокого понимания сложных систем.
При этом необходимым для эффективности его будущей деятельности является глубокое понимание связи языка с мышлением, осознание специфики русского языка как средства познания действительности с теоретической стороны и активное овладение практическими навыками использования языка как средства вербализации информации в целях ее поиска и последующего представления с практической стороны позволит подготовить аналитиков-профессионалов, которые будут в состоянии способствовать упреждающему развитию нашей страны, созданию новых фундаментальных понятий, новой методологии преодоления существующих проблем и построения будущего.
Ведь не для никого секрет наличия у нас сегодня сложных социально-гуманитарных проблем, что оставляет для нас слишком короткий временной лаг для реакции на стремительные перемены. Это раньше можно было годами формировать философию и подходы. Сейчас время сжимается и становится все более быстротечным. По существу, стоит задача создания новой гуманитарной науки.
В. Петров