В октябре 2025 года в российских СМИ появилась информация о запуске в отдельных регионах страны пилотного проекта новой системы оплаты труда педагогов. Суть новации заключалась в том, что 70% зарплаты учителя стали гарантированной фиксированной частью, а оставшиеся 30% теперь зависят от стимулирующих выплат, связанных с достижением конкретных образовательных результатов: рост числа отличников, работа с отстающими учениками и т.п. При этом подчеркивалось: если сотрудник не получает стимулирующих выплат, но система оплаты работы изменилась по каким-либо причинам, то его доход не может быть ниже предыдущего, т.е. есть уровень зарплаты либо останется прежним, либо должен быть увеличен.
А что же на деле? Вот конкретные примеры из сети.
Учительница математики из Красноярского края: «Нас предупредили, что с сентября будет меняться принцип начисления зарплаты, но никто не ожидал, что она при этом уменьшится. По факту я получила почти на 10 тысяч меньше, чем в сентябре прошлого года, хотя нагрузка осталась такая же».
Учитель информатики из ЯНАО: «В конце мая 2025 года нас всех собирали в актовых залах школ. Выступали начальники управлений образования, главные экономисты и бухгалтера. Все говорили о переходе на новую систему оплаты труда с 1 сентября 2025 года. Убеждали, что заработная плата учителя не уменьшится. И вот результат. В прошлом году за 27 уроков информатики я получал 110 000 рублей. А за октябрь 2025 года, за те, же 27 уроков информатики я получил 58 тысяч рублей». То есть минус 52 тысячи! Хотели, как лучше, а получилось, как всегда?
Тем временем экспериментаторы обещают ввести эту систему оплаты труда с 1 января 2026 года по всей стране. Что же обещают учителям? Во-первых, ввести систему «70 на 30» (см. выше). Во-вторых, убрать все дополнительные выплаты (минус стаж, квалификация, кабинеты, проверка тетрадей, работа га селе). В-третьих, изменить оплату предметникам: у учителей разных предметов она будет разная (например, преподавание математики или физики будет оцениваться на 3% выше, чем условной истории, а оплата учителей информатики и иностранных языков минимум будет в два раза меньше, т.к. учеников в их группах меньше в 2 раза).
В чем смысл предлагаемых изменений? Стоит ли затрачивать столько усилий для их внедрения? Эксперты считают, что в бюджете просто нет средств на реальное повышение зарплат в бюджетной сфере. Вместо этого власти предлагают просто «перекроить» существующие выплаты. Новая система «70 на 30» — это не реформа, а замена смысла слов: вместо «повышения зарплат» — «повышение прозрачности», вместо «социальной справедливости» — «мотивационные показатели». Если государство действительно хочет укрепить образование, оно должно гарантировать не процентное соотношение, а реальный уровень дохода, соответствующий стоимости жизни. Пока этого нет, любые «новации» будут восприниматься как издевательство над профессионалами, которые куют будущее страны.
В. Петров