Помните, как почти все ругали ЕГЭ? Понятно, что эта «угадайка» резко снизила качество образования, а «меры контроля» шарахнули по детской психике. Но есть вещи и пострашнее. Обязательными по ЕГЭ сделали всего два предмета – русский и математику. Очевидно, полагая, что историю, географию и литературу «простому человеку» знать не обязательно. Очевидно, за образец опять берут «передовое» и донельзя специализированное западное образование, где, например, IT-специалисту совершенно не обязательно знать, что Земля круглая, что Волга впадает в Каспийское море, и кто на какой стороне воевал во Второй Мировой. В крайнем случае – спросит «Википедию» – там модераторы контента для него уже всё написали.
Плюс – сильно бьёт по образованию мигрантский фактор. Депутат ГД Михаил Делягин привёл совершенно дикую историю, когда смешанная русско-дагестанская семья его знакомых вынуждена была забрать своих детей из вполне статусной московской школы и перевести в школу в райцентре Дагестана. Потому что в Москве класс на 2/3 состоял из мигрантских детишек, которые никому не подчинялись, терроризировали и грабили русских одноклассников, при этом половина практически не говорила по-русски и не собиралась этому учиться! Что делало невозможным нормальный средний уровень преподавания, каковой имелся в дагестанской школе, где хотя бы почти все говорили по-русски, и даже единицы из числа «спустившихся с гор» очень стремились язык освоить.
Зачем это делается? Недаром говорил мудрый китаец Лао Цзы: «Когда народ много знает, им трудно управлять». Вот и делается всё, чтобы знал он поменьше и исключительно в пределах назначенного каждому функционала. Вспомните: по гитлеровскому плану «Ост» завоёванных славян достаточно было учить считать до ста…
Процесс выращивания таких узкоспециализированных «людей-функционалов» уже почти запущен. Как заявила замгубернатора Свердловской области Татьяна Савинова, свердловские власти планируют вводить профориентацию с детсада. А поскольку определять своё призвание 5-6 –летние человечки явно не в состоянии, то делать за них это будут взрослые. Как именно? Да скорее всего – по социальному происхождению: сын дворника должен быть дворником! И если именно такой «диагноз» ребёнку поставят в детском садике (внеся его в электронную базу данных, что нынешняя цифровизация позволяет), то это на всю жизнь: об учёбе в ВУЗе можно и не мечтать, будь ребёнок по задаткам хоть трижды Ломоносовым.
Добавим к этому известные факты, как детей, закончивших девятые классы, не пускают в 10-е. Как сокращается количество мест в ВУЗах. Как ежегодно в сельской местности закрывают 400-500 сельских школ. Остаётся только согласиться с каналом Марии Шукшиной, заявившим: «Все это укладывается в единую логику: достойное образование надо сделать уделом избранных, а детей и взрослых загнать в касты, из которых они уже никогда не выберутся». Кастовое общество – как раз и есть тот общественный строй, который готовят миру глобализаторы. Наши и зарубежные.
Помните блестящий советский фильм «Мёртвый сезон», где фашист-учёный доктор Хасс фантазирует о будущем, где можно будет создавать специализированные типы «служебного человека», как это имеет место в улье или муравейнике: «Это будет общество людей новой породы… Представьте: человек-ткач, человек-пекарь, человек-шофёр… Причём, у него нет никаких других потребностей!».
Хотите такого будущего? Если нет, срочно надо принимать меры: ЕГЭ сделать на уровне базы из 5-7 предметов на аттестат зрелости гражданина РФ (история, география, литература – обязательно). А в ВУЗ принимать на основе полноценных экзаменов. Иначе – в перспективе «улей» или «муравейник».
Источник: ТГ «Россия не Европа»