В Башкортостане, как и по всей стране ежегодно в августе проходят педагогические совещания, на которых подводятся итоги прошедшего учебного года, обсуждаются нерешенные вопросы, намечаются планы на будущее.
В этом году Вячеслав Петров, научный руководитель Школы молодого этнополитолога принял участие и выступил с сообщениями в трех сельских районах республики (Балтачевском, Аскинском и Татышлинском), закрепленных за генеральным директором ООО «Газпром трансгаз Уфа» Шамилем Шариповым как депутатом Государственного Собрания – Курултая РБ.
В своих выступлениях Вячеслав Петров подчеркнул особую миссию сельской школы в деле обучения и воспитания у подрастающего поколения и молодежи гражданственности и патриотизма. Это особенно важно в условиях проведения специальной военной операции. Он подчеркнул, что в числе тех, кто сегодня с оружием в руках, проявляя высокие ратные качества, борется с неонацизмом и терроризмом, отстаивая интересы страны, есть и выпускники школ этих районов. И в этом немалая заслуга педагогов-наставников, сумевших сформировать правильные нравственные ориентиры у наших детей и молодежи.
Выступавший отметил, что человеком движут знания, но эти знания являются результатом не только образования. Знания приходят и с воспитанием, когда есть цельность личности. В сельской школе происходит формирование характера и мировоззрения будущего гражданин России, способного к самообразованию. И задача сельского педагога создать условия для того, чтобы поставить каждого «на крыло».
Вячеслав Петров подчеркнул, что современное образование – это не только новые стандарты и учебники, это новые формы работы с обучающимися, родителями, новые роли для участников процесса. Однако надо понимать, что в деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя учителя. Какими бы продуманными не были стандарты и учебники, они лишь приложение к учителю, без которого – все это лишь кипа бумаги.
В профессии учителя невозможно остановиться, необходимо постоянно работать над собой, учитывать новые реалии, связанные с широким внедрением в учебный процесс современных информационных технологий. Необходимо время и желание, чтобы к ним адаптироваться. Сегодня мир таков: чтобы оставаться на месте – нужно очень активно двигаться, а, чтобы продвигаться вперед – надо бежать еще быстрее. Уже понятно, что готовить по-старому к новому миру нельзя. Если полуторагодовалый ребенок может сказать: «Окей, Гугл», и система ему выдаст все, что он хочет, зачем приходить в класс, где учитель пересказывает учебник?
Очевидно, сама система образования должна измениться. Нужно сформировать способность жить в цифровом мире и не потерять человечность. Ведь в итоге все зависит от того, удалось ли вам выстроить отношения с семьей, с детьми, с коллегами и обществом в целом. Мы – и педагоги, и родители – должны научить верифицировать информацию, противостоять стрессу, воспитать способность к переменам, научить постоянно учиться. Мы не можем выпустить детей, не подготовив их к тому, что их ждет. Поэтому образование будущего – это образование понимания, а не запоминания.
Особое внимание Вячеслав Петров обратил на проблему противодействия дезинформации, которая в списке краткосрочных рисков впервые заняла лидирующее место. Дезинформация – это серьезная угроза для неокрепшей психики детей, вызывающая у них страх, тревогу, эмоциональную неустойчивость и даже депрессивные состояния. Дети и подростки особенно уязвимы, потому что не имеют сформированных навыков критического восприятия информации и могут принимать ложные или манипулятивные сведения за правду, что негативно сказывается на их эмоциональном и психологическом развитии.
Еще один нюанс, на который обратил внимание выступавший – это растущее недоверие к информации. По факту люди еще не научились ориентироваться в растущем потоке информации и предпочитают вообще ничему не верить. По мнению Вячеслава Петрова, как бы мы ни рассуждали о том, хорошо это или плохо, но то, что с нами происходит, это уже происходит. Мы уже попали в этот мир, и пути назад нет. Тут не нужно кокетничать. Нужно понять, как в этом мире жить.
Выступавший заявил, что до настоящего времени в образовании еще не изжиты последствия деятельности т.н. «реформаторов» 90-х годов. Тогда стоявшие у власти прозападные либералы осознанно уничтожали престиж учительской профессии, которая была ими отнесена к сфере услуг. В итоге ожидаемо упало качество образования, возник дефицит учителей.
Еще одна проблема, на которой остановился Вячеслав Петров, – это имитация образования вместо образовательной деятельности. Он поддержал тех российских учёных, которые считают необходимым срочно менять систему образования, в первую очередь уходя от имеющейся системы натаскивания детей и системы формального оценивания (под формальным имеется в виду оценивание не глубокого понимания предмета, а зубрежки и натаскивание на правильные ответы). Что можно сделать? Для начала признаться в реальном состоянии дел. А далее по порядку…
Вячеслав Петров привел слова президента Владимира Путина о том, что стратегический потенциал страны определяют не лучшие из лучших, а средний уровень среднего образования в стране. Именно он формирует ту среду, в которой происходит развитие возможности для самореализации общества. Без этого лучшие из лучших ничего сделать не смогут. Сегодня перед школой стоит важнейшая задача воспитания у подрастающего поколения традиционных ценностей и патриотизма. Это именно то, что отличает нас от западного мира, формирует государство-цивилизацию, о которой говорит наш президент.
Что такое патриотизм? Патриотизм – это не просто любовь к Родине, но и понимание и ответственность за ее судьбу, которую нужно выстраивать из прошлого через настоящее в будущее, сохраняя тесную связь поколений и неразрывность истории.
Вячеслав Петров подчеркнул, что в Школе молодого этнополитолога такая работа проводится на постоянной основе и пригласил педагогический коллектив районов к сотрудничеству со Школой, включая регулярные встречи, обмен мнениями и материалами.
В заключение он пожелал всем сельским учителям крепкого здоровья, оптимизма, творческих находок и успешной реализации намеченных планов!
В работе педсоветов в качестве приглашенных приняли участие руководители республиканских министерств и ведомств, депутаты Госсобрания, общественники. В общей сложности участниками мероприятий стало более 800 человек.
М. Петрова