13-16 мая 2026 г. в Саратове, на базе Поволжского института управления им. П.А. Столыпина РАНХиГС состоялся методологический семинар «Применение нейронных сетей и современных информационных технологий в исследовании социальных процессов», который продолжает серию семинаров на эту тему. В нем приняли участие эксперты ШМЭП из Саратова, Москвы, Тулы, Казани, Уфы, Мариуполя, Донецка, Луганска.
В числе слушателей были студенты 1-3 курсов — будущие политологи, а также аспиранты и молодые преподаватели Института.
13 мая, первый день
Открыл семинар заведующий кафедрой политологии ПИУ им. П.А. Столыпина, руководитель одного из научных направлений Школы Бирюлин И.В., который привествовал присутствующих от имени принимающей стороны, анонсировал предстоящее мероприятие, подчеркнув важность затронутой тематики и возможность общения и получения нового знания и высказал надежду на то, что участники встречи получат “научное послевкусие”, которое сможет продержаться долгое время и будет подпитывать научную деятельность.
Затем слово было предоставлено советнику министра информации и массовой коммуникации Саратовской области Шугаеву А.А. Он передал приветсвие от министра информации, также отметил важность тематики семинара, так как ИИ проникает не только в научную деятельность, но и в повседневную жизнь
Далее доцент кафедры истории государства, права и международных отношений ПИУ им. П.А. Столыпина Абакумов О.Ю. обратил внимание на актуальность семинара для института, так как сегодня происходит адаптация учебного процесса под возможности ИИ и НС, во время которой возникает много проблем, и сегодняшние студенты — первое поколение, активно использующее в учебе ИИ. При этом нормативно это использование не регламентировано, хотя действует этический кодекс. Выступающий выразил надежду на то, что во время семинара будут затронуты темы, которые смогут внести ясность в эту актуальную проблематику.
От имени организаторов семинар открыл Петров В.К., научный руководитель Школы молодого этнополитолога (Уфа), который рассказал об истории создания и деятельности Проекта как межрегиональной фабрики мысли, добавив, что научное сообщество и органы управления и власти реально понимают важность затрагиваемой тематики и используемого междисциплинарного подхода. Выступающий подчеркнул, что во время семинара будут затронуты более широкие темы, чем узко ИИ и НС как инструментарий аналитика. В частности, будет серьезный разговор об аналитике как явлении, аналитиках и их подготовке. Петров В.К. пожелал успешных докладов, а участникам получить максимум пользы и призвал всех присединяться к Проекту.
Тему продолжил Савичев В.Л., исполнительный директор ШМЭП вводной лекцией «Цели и задачи семинара, роль нейросетей в исследовании социальных процессов, применение современных цифровых технологий в практике образовательной и научной деятельности». Он подчеркнул, что цель семинара — не только попытаться понять, что такое ИИ и НС, но и дать определенные практические навыки работы с ними, при это проводя генеральную мысль о том, что ИИ и НС — это только инструментарий, который не заменяет человека, а лишь помогает ему в его деятельности. Далее выступающий осветил программу семинара, рассказал о выступающих и пожелал всем плодотворной работы.
После Савичев В.Л. представил лекцию «Тенденции развития информационного общества в современном мире», в которой рассказал о том, что сейчас мы живем в принципиально новой среде цифрового общения, где не .существует идеи, способной объединить даже 20% разнонаправленного конгломерата меньшинств, поэтому общество в целом становится неуправляемо.
В связи с тем, что современный человек находится в Сети от 2 до 7 часов в день, дети с 2-х лет проходят там первичную социализацию, к 11 годам 90% из них владеют смартфонами, основную информацию люди получают через видео, что ведет к развитию клипового мышления. Сегодня налицо конфликт между старой моделью обучения через тексты и новым типом мышления, основанном на видео информации.
Савичев В.Л. привел слова президента страны В. Путина о том, что суверенитет крайне важен для страны, в том числе информационный, в связи с тем, что ИИ становится вариантом системы управления обществом, т.к. информация, которую индивид рассказал о себе в интернете, позволяет включить его в определенную систему управления его поведением. На современном этапе развития человечества НС и ИИ становятся вопросом выживания политических, социальных и биологических систем. Человек как антропная система может стать расходным материалом, т.к. корпорациям он не нужен.
Далее выступающий остановился на “Национальных целях развития РФ напериод до 2030 г. и на перспективу .до 2036 г.”, привел цифры, характеризующие современное развитие рынка ИИ (объем 298 млрд долларов, 55% мировых кампаний используют ИИ; к 2035 г. наибольшую отдачу от ИИ получат производство и торговля). В связи с вышеизложенным становится актуальной стратегия привлечения к себе новых союзников, консолидировать вокруг России 500-800 млн человек, чтобы выйти из конфликта и сформировать подход к развитию ИИ в стране, который был бы созвучен наши будущим сателлитам.
Подводя итог, Савичев В.Л. констатировал, что в эпоху информационного общества среда конкурентна, и вопрос состоит в том, как победить в этой борьбе, как создать свою территорию смыслов, чтобы добиться для страны нформационного суверенитета. Молодежь не откажется от использования ИИ, поэтому нам нужно научиться использовать его в своих интересах
В своем выступлении «Гуманитарное ядро аналитики» Петров В.К., ознакомил аудиторию с выходящей из печати монографией “Гуманитарное ядро аналитики”, которая представляет собой программу учебно-методического комплекса (базовый уровень) подготовки аналитиков. Материал в ней систематизирован по блокам. Первый из них посвящен познаваемости мира, в нем представлены основные философские категории (материя, пространство-время, информация, энергия и др.), дано определение системы и системного мышления, показаны, как сосуществуют такие картины мира, как мир-картина, мир-система, мир-гипертекст.
Во втором блоке рассказывается об информации, ее отличиях от фактов, сообщений, данных, сведений и знаний; дается понятие “информационный поток”, подчеркивается значение работы с потоками в информационно-аналитической деятельности.
Третий блок посвящен системам и системному подходу, в нем можно найти дефиницию понятия “система”, описание ее качеств и особенностей, а также пошаговой технологии системного подхода.
В четвертом блоке рассматривается понятие “анализ” как точно определенного алгоритма действий, направленнного на изучение объекта,процесса или явления с целью изучения его свойств, причин и следствий и как метода познания действительности, представлен технологический цикл анализа, а также показано значение системного анализа в процессе познания действительности.
Пятый блок посвящен теме информационной аналитики в отличие от традиционной, систематизированы ее сущность, методы, особенности.
В шестом блоке представлены качества аналитика (самостоятельность мышления, инициативность, глубина, широта, быстрота, оригинальность, пытливость, критичность) и методы их развития в кандидатах, стпемящихся стать профессиональными аналитиками.
В седьмом блоке анализируются проблемы мозга как органа, вопринимающего и обрабатывающего информацию, механизм интерпретации конкретного информационного сообщения, а также типы мышления (аналитическое, системное, критическое).
В последнем блоке изучаются такие понятия, как мышление, язык, речь и их взаимозависимость, рассказывется о языковой картине мира и национальных особенностях языков и, в частности, русского языка. Показано, как эти особенности сказываются на русской аналитике, почему их небходимо учитывать при подготовке аналитиков, и почему эта подготовка должна начинаться с овладения ими всем богатством русского языка, почему включение в программу подготовки грамматики русского языка, фукционального языкознания и психолигвистики имеет критическое значение.
Следует отметить необычайную активность участников мероприятия, которые задавали серьезные вопросы и с готовностью включались в дискуссию.
М. Петрова