Крайне странные методические рекомендации по проведению занятий на тему блокады в школах Петербурга 27 января (День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады) привлекли внимание главы Лиги безопасного интернета Екатерины Мизулиной. С их содержанием она попросила разобраться СК РФ.
Скриншоты рекомендаций стали появляться в соцсетях накануне. Здесь учителям советуют «смягчить формулировки», «не сгущать краски», чтобы дети ни в коем случае не представляли себя жителями блокадного города, где рядом падают бомбы, или «живущими в детском доме, одни без мам, которые работают на военном заводе». Предлагалось избегать обобщений типа «все немцы — преступники», «все блокадники — герои». Также рекомендовалось соблюдать баланс в подаче негатива и даже найти в блокаде какие-то позитивные моменты.
«Такого рода провокационные рекомендации — откровенная реабилитация нацизма. Обратимся в СК с просьбой провести проверку», — отметила Мизулина в своем телеграм-канале.
Оказалось, что документ с такими странными рекомендациями для школ не фейк, он действительно существует. Он был разработан несколько лет назад в Академии постдипломного образования (АППО).
Как уточняет издание «Фонтанка», в городском комитете по образованию уже поручили разработчикам пересмотреть и отредактировать эти материалы.Кроме того, в ведомстве отметили, что эти рекомендации разработчики не придумали, а взяли за основу сборник методических статей «Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда», изданный в Государственном музее обороны и блокады Ленинграда.