3.8. Кризис мутировавшего постсоветского вуза: основные причины
Ресурс по определению не способен к самовозрастанию (в отличие от капитала, который по определению — самовозрастающая стоимость). Ресурс нужен лишь…
Ресурс по определению не способен к самовозрастанию (в отличие от капитала, который по определению — самовозрастающая стоимость). Ресурс нужен лишь…
Трансформация потоков сдач и раздач (как официальных, так и неофициальных) не могла не привести к трансформации таких фундаментальных институтов образовательного…
Кроме профессорско-преподавательского состава в вузах есть еще и обслуживающий персонал. Это секретари, методисты, специалисты-ремонтники, водители, охрана, уборщики и т. д.…
Мы рассмотрели государственные раздачи ресурса «высшего образования», предназначенные для всего общества. Однако негласно в 1990-е годах государство занялось раздачей ресурсов…
Согласно законам раздатка это может означать только одно: государство ожидало от тех, кто получал данную раздачу, определенной сдачи. В чем…
Но парадокс ситуации в том, что, сохранив за обладателями высшего образования определенные привилегии, заключающиеся в праве занимать определенные должности на…
В сфере высшего образования политика реформаторов носила двойственный характер. С одной стороны, была провозглашена деидеологизация высшего образования, были отменены идеологические…
3.1. Постсоветский этап развития России В результате перестройки и либеральных преобразований начала 1990-х годов произошли существенные изменения в системе жизнеустройства…
Российские «университеты» с самого своего возникновения представляли собой многопрофильные высшие училища (мультиинституты), готовящие к разным родам гражданской государственной службы. Их…
В 1970—1980-е годы Советский Союз вошел в стадию разложения. Выражалось это, в частности, в том, что наряду с раздатком в…