Искусственный интеллект поглощает традиционную систему образования – с экзаменами, зачетами, контрольными работами, домашними заданиями. Это уже признанный факт.
Эксперты предупреждают, что если ничего не делать, то в перспективе уже не через 20, а через 3-5 лет, мы окажемся в ситуации, когда нейросеть под ником Студент сдает экзамен нейросети под ником Профессор. Процесс превращается в фарс, при котором диплом можно вручать еще до экзаменов, поскольку результат предсказуем. Происходит обнуление образования. Это касается массового образования, охватывающего 99% населения страны. Я уже не говорю об этической стороне вопроса.
При этом риски касаются всех участников образовательного процесса: школьников, студентов и педагогов.
Над образованием возникла угроза его «обезличивания», связанная со снижением роли педагога как наставника. Важно помнить, что образование – это не только передача информации, но и формирование личности, развитие критического мышления и социальных навыков, что остаётся прерогативой человека. Добавьте к этому проблемы достоверности и предвзятости, риск снижения креативности и критического мышления, избыточное доверие к готовым решениям, предлагаемым ИИ. И это далеко не полный перечень угроз и проблем.
Никто не говорит, что ИИ надо взять и отменить. Это уже данность, и нам с ней жить. Нужно решить проблему баланса между использованием ИИ и традиционными методами обучения, между инновационными ИИ-технологиями и проверенными временем традиционными методами обучения. Задача эта сложная.
Но самое важное в применении ИИ заключается в том, что школьники и студенты используют его для того, чтобы не учиться. В этих условиях домашние задания в школах стали терять всяческий смысл, превратившись в фикцию. Если раньше нерадивые школьники пытались вовлечь в процесс выполнения домашнего задания родителей, братьев, сестер, друзей, то теперь ИИ заменил их всех. На выполнение домашних заданий с помощью ИИ стали уходить секунды, а основное время теперь тратится на имитацию самостоятельной работы. Единственное, где с ИИ сложно обмануть преподавателя, – это там, где нужно что-то делать руками.
Уже сейчас встречаются почти анекдотические ситуации: преподаватель с помощью ИИ проверяет домашнее задание, выполненное другим ИИ обучающимся. Нейросеть задает домашнее задание нейросети и проверяет его выполнение. Людей из этого процесса уже можно исключить.
Мы закономерно подошли к вопросу, а зачем собственно учиться? Сами школьники начинают осознавать происходящие перемены. Все меньше российских учеников переходят из 9-го класса в старшую школу, большинство (55%) выбирает колледжи и техникумы вместо подготовки к ЕГЭ.
А что будет завтра?
В. Петров